April2022. A BNCC está aí para reforçar o direito da educação especial em igualdade de aprendizado com demais modalidades de ensino. Nesse contexto, o desenvolvimento das competências socioemocionais torna ainda mais pleno esse direito. Com inclusão, cooperação, empatia e muito respeito.
SistemaEducativo Nacional de Portugal - Educação Especial. Lei n.º 21/2008 de 12 de Maio. Portaria nº 201-C-2015 de 10 de Julho. Decreto-Lei n.º 3/2008 Horário Serviços Administrativos e Ação Social Escolar (ASE) Segunda a Quarta-feira
FuncionamentoO Grupo de Educação Especial dispõe de instalações próprias em cada um dos núcleos que constituem o agrupamento - Centro Educativo do Pontal, Escola
Segundodados provisórios da Direcção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência, no presente ano lectivo, o número de alunos sinalizados com NEE que estão a estudar em escolas regulares
AESMAVC é uma escola de referência na educação de alunos cegos e com baixa visão e constitui uma resposta educativa especializada em assegurar e promover: A observação e avaliação visual e funcional; O ensino e a aprendizagem da leitura e escrita do braille bem como das suas diversas grafias e domínios de aplicação;
Cursode especialização acreditado pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (CCPFC): CCPFC/CFE – 3666/23 de 24 de abril de 2023. Uma das principais orientações que impregnam e justificam o plano de estudos deste curso, tem a ver com a conceção adotada face à problemática das Necessidades Educativas Especiais e da
SaudávelMENTE. No âmbito da atribuição do selo que distinguiu o Agrupamento pelas Boas Práticas em Saúde Psicológica, Bem-Estar, Sucesso Educativo e Inclusão, surge o espaço Saudável-MENTE, orientado para a partilha de informação e recursos que visam promover a literacia sobre saúde mental e a educação socioemocional, contribuindo,
Aestratégia da União Europeia europeia para a educação e formação está definida no Espaço Europeu da Educação (EEE) (Resolução de 26 de fevereiro de 2021) que se constitui como o quadro estratégico da cooperação entre os estados membros englobando os sistemas de educação e de formação no seu todo, numa perspetiva inclusiva,
EquipaMultidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva – EMAEI. A EMAEI, pela natureza do seu objeto (Dec. Lei n.º 54/2018, de 6 de julho), potencia o reconhecimento da mais-valia que é a diversidade dos alunos da Escola, encontrando formas de lidar com essa diferença, adequando os processos de ensino às características e condições
ServiçoTécnico-Pedagógico de Educação Especial. O Departamento de Educação Especial integra um grupo de docentes especializados, que procuram (em articulação com os encarregados de educação, os docentes titulares de turma/diretores de turma, docentes dos conselhos de turma, Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva,
Provasde Doutoramento em Ciências da Educação, especialidade de Tecnologia Educativa. Realizam-se no dia 06 de março de 2024 (quarta-feira), pelas 10h00, na Sala de Atos do Instituto de Educação, as Provas de Doutoramento em Ciências da Educação, especialidade de Tecnologia Educativa, requeridas pela Mestre Vânia Gabriela Dias Graça.
OAgrupamento de Escolas de Redondo submeteu, no passado dia 23 de junho, a sua candidatura aos Centros Tecnológicos Especializados: Industrial e Informática. Queremos fazer a diferença e prestar aos jovens, do nosso concelho e arredores, um serviço de elevada qualidade no ensino secundário profissional, dotando o agrupamento de
RecrutamentoProfessores de ensino especial/ Psicomotricistas. 24-2-2024. Lisboa. Educação / Formação. Turbilhão. Ver Oferta.
Ofertade Escola | Direção-Geral da Educação. Início. Currículo Nacional - DL 139/2012. Disciplinas. Oferta de Escola.
Apoiarcrianças e jovens com Necessidades Educativas Especiais de caráter prolongado, residentes no Concelho da Amadora; Maximizar as potencialidades dos alunos, com vista à sua integração escolar e social e fornecer-lhes o máximo bem-estar possível; Informar, orientar e apoiar as famílias, através da transmissão de um suporte emocional.
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